一个连高中都上不了的学生，都是“问题生”和“学习困难户”，他们只能被分流到职高和中专，还谈什么适合不适合的？

这种看法，其实是长久以来大家对中职教育的一种错误的认知。中职教育也是在培养人的，是有着适合这个培养体系的对象的，这些培养对象在既有的普通教育的模式下或许真的很普通，但是在职业教育的这种培养模式下，却能够发挥长处闪闪发光，从而实现人生的逆袭，改变命运。

那么，适合职业教育培养的对象有几种呢？青岛西大技工学校带我们一起来看看。

一、初中成绩不理想，但想要改变自己的学生

初中时期就能有自己的想法，这是很难得的。在他人眼里，如果一个初中生成绩有点差，但只要能想到要改变自己，想让父母和身边人对自己有新的认识，那就可以选择到中职。这样的学生，文化课的成绩一般，想要补起来顺利升 学，也是不难的，所以中职应该是个不错的选择。

中职学校里，对学生的评价不再是简单的文化课成绩的好坏，中职对学生的评价是多维度的，比如动手能力强的、情 商高有想法的，都可能被挖掘到各自的优势，去鼓励发展。所以，在中职学校，只要有个改变自己的想法，除了学习文化课，还能有很多更多的获得自信和发展的方式，只要找对方向发挥特长和爱好，都算是成功。有了生活和努力的希望，这才是重要的。

二、初中文化课成绩一般，但动手能力很强的学生

其实，中职学校也是愿意招收动手能力强、思维逻辑好的学生，这样的学生是中职学校愿意培养的学生。

如果一个初中生的文化课成绩一般般，但是有自己的爱好方向，或是比较强的动手意愿，真的可以好好权衡一下高中和中职。在中职，不仅能同步学习文化知识，还能掌握伴随终身的就业技能，毕业后可以继续参加高考。如果能选择到不错的中职学校习专业技能，毕业后的升 学和就业真的是不用操心，自有好前程在等你。

三、初中时期就显示出高情 商的学生

现在的学生成长环境和接触的面很广，有些人耳濡目染会学习到很多学校接触不到的待人接物的东西，就是情 商，就是说话做事都有眼力见，这样的孩子就是高情 商的，如果学习成绩一般，不妨到中职学习提前接受专业的职业训练。任何素质，不仅有先天的因素，也要有后天的锻炼。

中职学校中，可以通过参加各种社团活动，提升 学生的各方面社交、人际交往等能力。

四、初中时期严重偏科，成绩不均的学生

初中时期如果严重偏科，除非是特长课程能非常非常优 秀，才会在中考时有奇迹发生，但这个概率几乎很低。所以，偏科严重的初中生，想要通过奇迹发生，逆袭进入高中，太难！

其实这种情况还有一种办法，就是进入中职学校的升 学班。因为中职学校看中的是专业课，文化课的比重会相对低很多，所以在后期的高考升 学中，会降低很多偏科带来的影响。

现在的孩子成熟早，从上初中开始就都有了自己的主见，对于一个懂事又有想法的孩子来说，父母大多也比较尊重孩子的想法。当学生都对自己有充分的认知，也对未来有清晰的规划，就会有针对性的选择适合自己的发展方向，这才是职业教育终要发展的方向——适合自己的才是好的。

对自己未来规划有明确想法的学生，要坚持自己的想法，摆脱世俗的偏见，选择一个管理规范的学校，选择一个能真学到社会发展所需技能的专业，从现在起，为自己的未来规划好每一步。

如果感觉自己没有特长，也没有什么爱好，那就来中职学校寻找自己的目标和方向吧，每个人都有自己的潜能，只是你的潜能还没有被挖掘。

每个对现状不满的人，都要时刻有个信念，就是要改变自己！如果一个有想法的初中生，不满意现状，不满意现状中的自己，想改变，那就来中职学校试一试吧，也许这一试，就有了不一样的人生！